El hecho deportivo ocupa cada vez más un espacio importante en el mundo actual, la sociología moderna reconoce y resalta la significancia de la actividad deportiva y su función multilateral en la sociedad actual.
El deporte es sinérgico con los valores en los que se fundamenta la sociedad actual, la incidencia de la actividad física en la vida moderna es significativa y se ha convertido en una actividad practicada u observada por la gran mayoría de personas, además según Celma (2004), “El deporte puede considerarse como un elemento aglutinador, en algunos casos profiláctico en la nueva realidad social que se está configurando…” (p. 142).
El deporte no sólo es importante para quienes actúan en él, también lo es para un número muy significativo de personas que lo oyen u observan directamente a través de la radio y televisión.
El deporte constituye el fenómeno social más trascendente sucedido en el transcurso del Siglo XX, a pesar de haber ocurrido dos guerras mundiales en ese lapso, Dunning (2003), expresa una de las posibles razones al respecto:
Las claves de la importancia del deporte emanan de la psicología de jugadores y espectadores. Desde el punto de vista «postructuralista» o «foucaltiano», Jhon Fiske sugirió recientemente que «una de las razones de la popularidad del deporte como actividad contemporánea es su capacidad para desconectar el mecanismo disciplinario del mundo laboral». El deporte, arguyó, es un «panóptico invertido» en el que los aficionados, cuyo comportamiento «se vigila y conoce a la perfección» en el trabajo, se convierten en espectadores de jugadores que, en virtud de su «completa visibilidad», devienen «tentetiesos epistemológicos en los que los aficionados pueden descargar su frustración». (pp. 11-12).
Según esta crítica, el deporte libera al individuo de las normas cotidiana que le impone el trabajo, dejando que la carga emocional represada en un sus horas laborales se desborde en las tribunas o frente a una pantalla de televisión, convirtiéndose en participante activo del espectáculo, porque él forma parte de ese evento.
El modelo deportivo mundial y el venezolano inclusive están orientados en dos direcciones, el Deporte para Todos o deporte de masas, y el Deporte de Rendimiento o de alto nivel. El Deporte de Rendimiento es llamado deporte élite, porque comprende todas aquellas actividades tendentes a que el atleta alcance su más alto resultado deportivo posible. Este modelo comprende, entre otras, las etapas de detección y selección de talentos deportivos, formación deportiva y alta competencia.
En Venezuela, el modelo denominado Deporte de Rendimiento tiene sus inicios casi simultáneamente con el siglo pasado y se ha desarrollado consistentemente en los últimos años con la utilización de las ciencias aplicadas, herramientas metodológicas y tecnológicas de última generación, aunado a una mejor preparación de los entrenadores dedicados a aplicación, supervisión y control de los planes y programas de entrenamiento deportivo de los atletas venezolanos. En el Deporte de Rendimiento se presenta una gran carga agonística y el aspecto lúdico es proporcionalmente menor.
Bajo esta percepción, el atleta es sometido a fuertes cargas de entrenamiento en un número importante de horas de trabajo diario, en forma planificada y utilizándose métodos modernos. Además, el atleta de rendimiento realiza su actividad de entrenamiento en etapas denominadas macrociclos en lapsos muy prolongados.
Por ejemplo, la formación de un atleta de nivel olímpico puede ser superior a los veinte años, tomándose en consideración que un ciclo olímpico tiene una duración de cuatro años, lapso entre un evento y otro. El Deporte de Rendimiento se denomina también Deporte Espectáculo, siendo éste el de más alto nivel, pero que además en él intervienen los medios de comunicación con una mayor intensidad, vale decir, el deporte profesional y el deporte olímpico.
Por otro lado, el Deporte para Todos o deporte de masas es aquel orientado a un número mayor de personas que sin discriminación por discapacidades realizan actividades deportivas. En el modelo Deporte para Todos, la carga lúdica es superior a la agonística, pero siempre esta última está presente. Es decir, permanentemente subyace el deseo de superación, como ejemplo la superación de sus propias limitaciones.
El modelo Deporte para Todos incluye actividades tales como: actividad física para la salud; deporte para discapacitados, en ambiente naturales, comunal, penitenciario, laboral, entre otros.
La estructura del sistema deportivo venezolano está constituida por la organización deportiva privada y la organización deportiva oficial. La primera comprende: El Comité Olímpico Venezolano (COV), federaciones deportivas nacionales, asociaciones deportivas estadales, ligas deportivas, clubes y otros.
La organización deportiva oficial, está conformada a su vez por El Ministerio de Deporte, El Instituto Nacional de Deportes, entes descentralizados estadales del deporte, entes descentralizados municipales y las direcciones de deporte de educación superior. Con la entrada en vigencia de Ley Orgánica de Descentralización, Delimitación y Transferencia de Competencias del Sector Público en el año 1990 se inicia el proceso de descentralización en Venezuela, este proceso produjo en gran medida esta estructura organizativa oficial.
El Modelo Deportivo Venezolano, instaurado en 1994, establece políticas y lineamientos orientados principalmente a la reestructuración del deporte nacional. Esta reestructuración se orienta fundamentalmente a la instrumentación de dos grandes programas, los cuales son, el programa Deporte de Rendimiento y el programa Deporte para Todos.
El programa Deporte para Todos es aquel orientado a la masificación deportiva, que incluye otros subprogramas como deporte comunal, deporte escolar, deporte penitenciario, deporte para discapacitados entre otros.
El programa Deporte de Rendimiento se inicia con los resultados de la masificación producida por el Deporte para Todos y se constituye en varias etapas: detección y selección de talentos deportivos, formación deportiva y alta competencia.
REFERENCIAS
Celma, J. (2004). ABC del gestor deportivo. Barcelona: INDE.
Dunning, E. (2003). El Fenómeno Deportivo. Barcelona: Paidotribo.
UNIVERSIDAD SANTA MARIA
DECANATO DE POSTGRADO
COORDINACION ADMINISTRATIVA DE LARA
ESPECIALIZACION GERENCIA EDUCATIVA
Materia: DESARROLLO DE LAS DESTREZAS
ACTA DE NOTAS
Cédula Evaluación
7.371.296 19
7.357.009 19
5.237.991 19
7.375.281 19
3.681.613 19
9.541.942 20
7.388.309 18
4.377.700 Inasistente
9.546.854 20
7.412.057 19
5.918.341 19
7.326.392 19
4.381.762 18
7.353.494 19
7.504.656 Inasistente
4.379.698 20
11.261.355 20
11.083.280 19
7.326.170 20
7.403.098 19
6.573.497 18
7.687.515 19
4.457.030 19
7.421.867 19
7.500.338 Inasistente
11.643.209 19
12.024.892 20
5.245.196 19
3.945.722 18
3.859.600 20
martes, 22 de julio de 2008
jueves, 10 de julio de 2008
Informe Académico
PERÍODO ACADÉMICO 2008-I
GM401 - BF4305 METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
Profesor: JULIAN GARRIDO GESTIÓN TECNOLÓGICA DEL DEPORTE
GM401 - BF4305 METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
Profesor: JULIAN GARRIDO GESTIÓN TECNOLÓGICA DEL DEPORTE
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No I.D. Nota
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1 14413946 15
2 17888835 12
3 11961043 06
4 18503466 16
5 17888767 12
6 17224982 18
7 17593230 13
8 000074814 20
9 011371637 20
10 16423615 14
11 15486789 19
12 18800560 16
13 16994613 19
14 17593257 17
15 16159891 15
16 11963022 20
17 16159920 14
18 17436612 16
19 18504314 14
2 17888835 12
3 11961043 06
4 18503466 16
5 17888767 12
6 17224982 18
7 17593230 13
8 000074814 20
9 011371637 20
10 16423615 14
11 15486789 19
12 18800560 16
13 16994613 19
14 17593257 17
15 16159891 15
16 11963022 20
17 16159920 14
18 17436612 16
19 18504314 14
20 9535741 14
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Unidad Curricular: GT401 - BF4305
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
No I.D. Nota
-----------------------------------------------
1 16158401 15
2 12364864 6
3 14414100 19
4 16424723 19
5 18320920 15
6 16159222 17
7 18503532 16
8 19181858 20
9 15019703 20
10 16423948 20
11 14819240 20
12 15019686 20
13 16158447 18
14 15628554 20
15 18061851 17
16 15298117 16
17 19022940 15
18 12364533 20
19 12318493 01
20 5747393 16
2 12364864 6
3 14414100 19
4 16424723 19
5 18320920 15
6 16159222 17
7 18503532 16
8 19181858 20
9 15019703 20
10 16423948 20
11 14819240 20
12 15019686 20
13 16158447 18
14 15628554 20
15 18061851 17
16 15298117 16
17 19022940 15
18 12364533 20
19 12318493 01
20 5747393 16
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