miércoles, 30 de abril de 2008

Aspectos Generales de la Introducción de un Trabajo de Investigación

RECOMENDACIONES

Según las Normas para la Elaboración, Presentación y Evaluación de los trabajos de Grado de la USM, en el aparte que indica sobre la Introducción del estudio a realizarse, se expresa lo siguiente:

Con la presentación de este punto se pretende despertar el interés del lector a través de la exposición general del tema que se aborda. Se debe enfocar la temática globalmente y destacar su importancia, referirse a la problemática en estudio, dar a conocer el propósito de la investigación y señalar la justificación; así mismo es importante resaltar el soporte teórico seleccionado al igual que los aspectos generales de la metodología aplicada, enfatizar en el alcance del estudio, y terminar indicando en el último párrafo de manera entrelazada la estructura de cada capítulo. (p.31).

Es importante tomar en consideración que, como la investigación no se ha realizado se debe hablar utilizando verbos de acción futura, como ejemplo: analizará, realizará, concretará, efectuará, seleccionará, además de otros. Luego de culminada la investigación se utilizará verbos en pretérito: analizó, realizó, concretó, efectuó, seleccionó, entre otros verbos utilizables.
El tipo de investigación recomendada por la USM para esta especialización es de tipo Documental, es decir la fuente de información es secundaria (libros, videos, internet, etc.).
En los párrafos siguientes se presenta un ejemplo de la Introducción de una Tesis Doctoral ya realizada:


INTRODUCCIÓN


La relevancia social del deporte abre un espacio de discusión en torno a la organización deportiva concebida bajo un enfoque teórico que viabilice la actividad deportiva como herramienta canalizadora y orientadora de las políticas administrativas a fin de incrementar las capacidades de desempeño institucional aplicando herramientas técnicas y metodológicas de trabajo que garanticen una mayor capacidad de repuesta en cuanto a la toma de decisiones, manejo de información, control y vigilancia de las actividades deportivas a ser desarrolladas, así como aquellas que implican el establecimiento de relaciones con otros entes de la actividad pública.
El paradigma del desarrollo sustentable soporta la necesidad de asegurar el futuro para las próximas generaciones, lo cual representa una gran responsabilidad para los agentes decisores en el presente, en este aspecto se deben resaltar términos como Tiempo Glacial, en donde se destaca que las acciones y decisiones importantes que se tomen en el presente pueden tener incidencia en el futuro a largo y mediano plazo y que esos lapsos no solamente se miden en años sino en generaciones, por ejemplo el lapso de ejercicio de un funcionario público por elección es de cuatro años, pero las decisiones que tome pueden tener implicaciones a períodos muy superiores a su gestión, es decir, él pudiera ser responsable de legislar sobre la preservación de los acuíferos que surten de agua a la ciudad- al respecto Castells citado por Lagardera (2002) expresa:
El tiempo glacial significa medir nuestra vida por la vida de nuestros hijos y de los hijos de los hijos de nuestros hijos... Para fundirnos con nuestro yo cosmológico, primero debemos cambiar la noción del tiempo, para sentir el tiempo glacial discurrir en nuestras vidas, percibir la energía de las estrellas fluir en nuestra sangre y asumir que los ríos de nuestros pensamientos se sumergen incesantemente en los océanos ilimitados de la materia viva multiforme. (p. 72).



En 1984, la Organización de las Naciones Unidas, a través de la Comisión Mundial sobre el Medio Ambiente y el Desarrollo, asumió como una interrogante la integración sociedad-economía-ambiente para lograr el desarrollo con el propósito de disminuir las desigualdades y la pobreza sin poner en riesgo el ambiente. Esta comisión elaboró El Informe Brundtland (1987), el cual promovió el uso del término desarrollo sostenible o desarrollo sustentable y lo definió como el desarrollo que satisface las necesidades del presente sin comprometer la habilidad de generaciones futuras de satisfacer sus propias necesidades. A tal efecto Lagardera (2002), comenta:


La sostenibilidad es una idea que surge de la mente humana con el fin de preservar tanto el medio ambiente, la vida natural, como la diversidad cultural; por lo que en primer lugar hay que aplicarla a la propia vida (ecología humana) mediante una educación física integral y en relación con los demás y con el medio natural, deporte y turismo. (p. 70).


La estructura de este estudio se ha diseñado y desarrollado de la siguiente forma: Capítulo I, planteamiento del problema de estudio -Contextualización y Delimitación del Problema, Interrogantes de la Investigación, Objetivo General y Específicos de la Investigación, Justificación y Categorías de Análisis- El Capítulo II, Marco Teórico –antecedentes relacionados con la investigación, y la teoría científica relacionada- El Capítulo III, El Marco Metodológico –modelo de la investigación, epísteme del modelo de investigación, tipo de investigación, diseño de la investigación, documentación de la información, técnica de recolección de la información, análisis de los datos cualitativos, interpretación de la información, sujetos de estudio e informantes claves, validez y confiabilidad de la información-. El Capítulo IV se refiere al Análisis del Dato Cualitativo, El Capítulo V, Conclusiones y Recomendaciones y el Capítulo VI, propuesta de un Modelo Organizacional Inteligente para la Coevolución Deportiva del Estado Lara, desde La Perspectiva de la Teoría del Caos
En función a las premisas expuestas se debe plantear un modelo que posibilite una superestructura organizacional capaz de coordinar las diferentes organizaciones deportivas concurrentes en el estado Lara de manera de hacer posible un desarrollo deportivo sustentable para el mejoramiento de la calidad de vida del ciudadano larense.

Posibles Problemas para una Investigación Documental

Universidad Iberoamericana del Deporte
Unidad Curricular: Metodología de la Investigación
Prof. Dr. Julián Garrido


1. “Responsabilidad Social en las Organizaciones Deportivas”
2. “Responsabilidad Social en el Ámbito Universitario”
3. “Clima Organizacional en la Gerencia Postmoderna”
4. “Clima Organizacional en las Instituciones Exitosas”
5. “Liderazgo como Elemento Fundamental en el Clima Organizacional”
6. “El Gerente Líder en las Organizaciones del Siglo XXI”
7. “Ética como Modeladora de la Actividad Gerencial”
8. “El Atractor Organizacional como Elemento de Cohesión”
9. “Valores Organizacionales, su Importancia en la Gerencia Postmoderna”
10. “Organización, Entorno y Coevolución”
11. “Viabilidad Sociopolítica en el Diseño de Instalaciones Deportivas”
12. “Viabilidad Técnica en el Diseño de Instalaciones Deportivas”
13. “Viabilidad Financiera en el Diseño de Instalaciones Deportivas”
14. “Racionalidad en el Ejercicio de la Actividad Gerencial”
15. “Perfil del Gerente del Siglo XXI”
16. “Fundamentación Científica de la Teoría Gerencial Contemporánea”
17. “Teoría General de Sistemas y Organización”
18. “Pensamiento Sistémico y Organización”
19. “Segunda Ley de la Termodinámica y Organización”
20. “Teoría de la Información y Organización”
21. “Teoría de la Complejidad y Organización”
22. “Teoría del Caos y Organización”
23. “La Organización desde Fayol hasta el Paradigma de la Complejidad”
24. “Organización Lineal versus Organización Plana”
25. “Organización Inteligente”
26. “Memoria Organizacional y su Importancia Actual”
27. “Organización Informal y su Aporte a la Organización Formal”
28. “Sistemas Laborales de Alto Rendimiento”
29. “Caracterización de la Organización Socialmente Inteligente”
30. “Cultura Organizacional y Cultura Social”
31. “Cambios Organizacionales y la Organización Exitosa”
32. “Cambio Social y Coevolución Deportiva”
33. “Cambios Paradigmáticos en la Gerencia”
34. “Aprendizaje Organizacional y Talento Humano”